Banner Musdin is Me

Banner blog kopilogika.blogspot.com

Read More

Makalah Empati dan Refleksi

Read More

Makalah Mengevaluasi Dunia Sosial

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menerima berbagai macam respon dalam berbagai kondisi. Respon yang datang bisa dalam bentuk sikap pribadi maupun dalam kehidupan sosial kita.

Seperti halnya psikologi, ilmu sosial juga berkembang dan memberikan pemahaman serta pengertian yang beragam di masyarakat. Namun, sosial memiliki definisi yang relatif kaku seputar kehidupan dalam bermasyarakat.

Sosial diartikan sebagai suatu masyarakat, suatu komunitas, kelompok orang/warga. Dengan begitu, ilmu sosial adalah ilmu yang mempelajari, mengkaji dan memahami proses-proses yang berkembang di suatu masyarakat, kelompok.

B.     Rumusan Masalah

-          Bagaimana hubungan sikap dengan perilaku dalam kehidupan sehari-hari?

-          Bagaimana dan mengapa sikap berkembang?

BAB II

PEMBAHASAN

A.    Pembentukan Sikap

Sikap atau attitude merupakan pernyataan evaluatif terhadap objek, orang, atau peristiwa, yang mencerminkan perasaan seseorang terhadap sesuatu. Sikap diartikan oleh Secord dan Backman (dalam Nani, 2009) sebagai keteraturan tertentu dalam hal perasaan (afeksi), pemikiran (kognisi), dan predisposisi tindakan  (konasi) seseorang terhadap suatu aspek lingkungan di sekitarnya. Sedangkan menurut Fishbein (dalam Shaw dan Costanzo, 1982) yang mengungkapkan sikap sebagai respon implisit yang dipelajari, yang intensitas dan kecenderungannya mengarahkan respon overt individu terhadap suatu objek dapat bervariasi. Menurutnya, individu memiliki sikap terhadap semua objek, yang dapat bersikap positif, negatif, atau netral.

Menurut Sri (2008), sikap adalah bagaimana kita suka atau tidak suka terhadap sesuatu dan pada akhirnya menentukan perilaku kita. Jika kita menyukai suatu objek maka kita cenderung untuk mencari tahu, mendekati, bahkan bergabung dengan objek tersebut. Lain hal jika kita tidak menyukai objek tersebut maka kita cenderung menghindar dan berusaha menjauhi objek tersebut.

B.     Faktor-Faktor Pembentukan Sikap

Menurut Azwar (2003), sikap sosial terbentuk dari adanya interaksi sosial yang dialami oleh individu. Interaksi sosial itu meliputi hubungan antara individu dengan lingkungan fisik maupun lingkungan psikologis  di sekelilingnya. Dalam interaksi sosialnya, individu bereaksi membentuk pola sikap tertentu terhadap berbagai objek sikap psikologis yang dihadapinya.

Ada berbagai faktor yang mempengaruhi pembentukan sikap, yaitu:

1.             Pengalaman pribadi

Apa yang telah dan sedang dialami oleh individu akan ikut terbentuk dan mempengaruhi penghayatannya terhadap stimulus sosial. Tanggapan akan menjadi salah satu dasar terbentuknya sikap. Untuk dapat mempunyai tanggapan atau penghayatan, seseorang harus mempunyai pengalaman yang berkaitan dengan objek psikologi. Penghayatan itu kemudian akan membentuk sikap positif ataupun sikap negatif dan hal tersebut bergantung pada berbagai faktor lain. Middlebrook (dalam Azwar, 2003) mengatakan bahwa tidak adanya pengalaman sama sekali dengan suatu objek psikologis cenderung akan membentuk sikap negatif terhadap objek tersebut. Winkel (1996) menambahkan jika objek sikap dinilai berguna, maka individu akan cenderung bersikap positif, sebaliknya jika tidak berguna cenderung bersikap negatif.

2.             Orang lain yang dianggap penting

Orang lain yang berada di sekitar individu merupakan salah satu di antara komponen sosial yang ikut mempengaruhi sikap individu tersebut. Pada umumnya, individu cenderung untuk memiliki sikap yang konformis atau searah dengan sikap orang yang dianggapnya penting. Di antara orang yang biasanya dianggap penting bagi individu adalah orang tua, orang yang status sosialnya lebih tinggi, teman sebaya, guru, dan lain-lain. Kecenderungan ini antara lain dimotivasi oleh keinginan untuk berafiliasi dan menghindari konflik dengan orang yang dianggap penting.

3.             Pengaruh Kebudayaan

Kebudayaan dimana kita hidup dan dibesarkan mempunyai pengaruh besar terhadap pembentukan sikap kita

4.             Media Massa

Sebagai sarana komunikasi, berbagai bentuk media seperti televisi, radio, surat kabar, majalah dan lain-lain mempunyai pengaruh besar dalam pembentukan opini dan kepercayaan.

5.             Lembaga pendidikan serta Lembaga Agama

Lembaga pendidikan dan lembaga agama sebagai suatu sistem mempunyai pengaruh dalam pembentukan sikap dikarenakan keduanya meletakkan dasar pengertian dan konsep moral dalam arti individu.

6.             Tidak semua bentuk sikap dipengaruhi oleh situasi lingkungan dan pengalaman pribadi seseorang, kadang-kadang suatu bentuk sikap didasari oleh emosi yang berfungsi sebagai penyaluran frustasu atau pengalihan bentuk pertahanan ego.

C.     Hubungan Sikap dan Perilaku

Adanya ketidaksamaan antara sikap dan perilaku, sudah diketahui oleh para pakar sejak lama. Hartshorne and May (1928) misalnya, menemukan bahwa kecurangan dalam hubungan dalam situasi tertentu(mencontek ulangan) belum tentu berkorelasi dengan kecurangan dalam situasi yang lain(misalnya, berbohong kepada teman di luar kelas).

Penelitian yang dilakukan oleh bagian psikologi sosial, fakultas psikologi Universitas Indonesia dikalangan sejumlah ibu dan balita di Jakarta, menunjukan bahwa sikap mereka terhadap pengobatan dengan oralit bagi anak-anak mereka yang menderita muntah berat adalah positif. Akan tetapi, pada saat kejadian yang sesungguhnya mereka akan menggunakan pengobatan tradisioanal.

Karena banyak penelitian membuktikan bahwa sikap tidak meramalkan perilaku, pendapat bahwa psikologi tidak perlu digunakan konsep sikap(sebagai faktor internal atau laten) tetapi langsung saja teliti perilakunya(pernyataan Wicker,1969 dalam buku Sarlito Wirawan)

Hubungan dengan hasil penelitian yang kontradiktif (Warner dan Defleur) mengemukakan tiga postulat, untuk mengidentifikasi tiga pandangan umum mengenai hubungan sikap dan perilaku, yaitu:

1.            Postulat konsistensi

Postulat konsistensi mengatakan bahwa sikap verbal merupakan petunjuk yang cukup akurat untuk memprediksikan apa yang akan dilakukan seseorang bila ia dihadapkan pada suat objek sikap.

2.      Postulat Variasi independent

Postulat Variasi independent menyatakan bahwa tidak ada alasan untuk menyimpulkan bahwa sikap dan perilaku berhubungan secara konsisten.

3.      Postulat konsistensi tergantung

Postulat konsistensi tergantung menyatakan bahwa hubungan sikap dan perilaku sangat ditentukan oleh faktor-faktor situasional tertentu.

Tampaknya postulat terakhir ini adalah postulat yang paling masuk akal dan paling berguna menjelaskan hubungan sikap dengan perilaku.

D.    Pembentukan dan Perubahan Sikap

Sikap dapat terbentuk atau berubah melalui 4 macam cara:

1.            Adopsi

Kejadian-kejadian dan peristiwa-peristiwa yang terjadi berulang-ulang dan terus-menerus, lama-kelamaan secara bertahap diserap ke dalam diri individu dan mempengaruhi terbentuknya suatu sikap.

2.      Diferensiasi

Dengan berkembangnya intelegensi, bertambahnya pengalaman, sejalan dengan bertambahnya usia, maka ada hal-hal yang tadinya dianggap sejenis, sekarang dipandang tersendiri lepas dari jenisnya.

3.      Integrasi

Pembentukan sikap disini terjadi secara bertahap, dimulai dengan berbagai pengalaman yang berhubungan dengan satu hal tertentu sehingga akhirnya terbentuk sikap mengenai hal tersebut.

4.      Trauma

Pengalaman yang tiba-tiba, mengejutkan, yang meninggalkan kesan mendalam pada jiwa orang yang bersangkutan.

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Sikap atau attitude merupakan pernyataan evaluatif terhadap objek, orang, atau peristiwa, yang mencerminkan perasaan seseorang terhadap sesuatu. Dalam interaksi sosialnya, individu bereaksi membentuk pola sikap tertentu terhadap berbagai objek sikap psikologis yang dihadapinya.

Adanya ketidaksamaan antara sikap dan perilaku, sudah diketahui oleh para pakar sejak lama. Hubungan Sikap dan perilaku sangat ditentukan oleh faktor-faktor situasional tertentu.

B.     Saran

Kami dari kelompok VI, dalam menyusun makalah ini masih kekurangan referensi disebabkan buku-buku penunjang terbatas. Olehnya itu, kami berharap agar Bapak Dosen pengampu Mata Kuliah Bimbingan Konseling Pribadi-Sosial dapat memberikan penjelasan terkait materi sikap dan perilaku.

DAFTAR PUSTAKA

http;//www.google.co.id/search client=firefox-a&rls=org.mozilla%3aen-

Sarwono, Sarlito Wrawan.2002. Psikologi Social. Jakarta Balai Pustaka

Sobur ,Alex .2003. PsikologiUmum. Bandung: Pustaka Setia

Walgito, Bimo.2003. Psikologi Social SuatuPengantar, Yogyakarta: Andi Yogyakarta

Read More

Skenario Konseling Kelompok Masalah Belajar

Konseling Kelompok adalah bantuan yang diberikan oleh konselor kepada beberapa individu (klien) dalam rangka mengentaskan masalah yang dihadapi. Dalam kegiatan konseling kelompok, seorang konselor bertindak sebagai pemimpin kelompok, sedangkan para siswa/peserta didik sebagai anggota kelompok. Masalah yang dibahas adalah masalah yang dialami oleh para anggota kelompok. Namun, dalam kegiatannya, perlu disepakati masalah siapa yang akan terlebih dahulu dibahas bersama. Anggota kelompok lain dapat memberikan saran atau masukan untuk dipertimbangkan oleh siswa yang masalahnya sedang dibahas.

Untuk lebih jelasnya, di bawah ini ada sebuah contoh skenario dalam kegiatan konseling kelompok :

Topik   : Masalah Kurangnya minat belajar (masalah belajar)

TAHAP PEMBENTUKAN
Konseli		Assalamu ‘alaikum...
Konselor		Walaikum salam. Silakan masuk! (konselor berdiri menyambut para siswa dan menyalami mereka) Wahh,,,Ada Haslinda, sama teman-teman juga. Ayo, mari masuk nak!
Haslinda		Terima kasih, Bu!
Konselor		Nah, kalau ramai-ramai begini ke ruangan Ibu kan lebih nyaman. Silakan duduk semuanya! Ibu ucapkan terima kasih kalian sudah bersedia mengikuti kegiatan konseling kelompok pada hari ini. Oya, bagaimana kabarnya?
konseli		Alhamdulillah baik, Bu!
Konselor		Baik. Nah, agar kegiatan kita ini mendapatkan manfaat dan juga hikmah, kita berdoa dulu yah! Insya Allah apa yang kita lakukan hari ini selalu mendapat petunjuk dari Allah. Siapa yang mau memimpin doa?
Haslinda		Saya, Bu.
Konselor		Baik, Haslinda silakan!
Haslinda		Baiklah teman-teman. Semoga kegiatan kita hari ini dapat berjalan dengan lancar. Untuk itu terlebih dahulu kita berdoa. Doa dimulai. ( para anggota kelompok berdoa dalam hati) Selesai!
Konselor		Alhamdulillah. Nah, kita lanjutkan yah. Kira-kira di sini ada yang belum saling kenal?
Haslinda		Kami sudah saling mengenal, bu. Malah setiap hari sama-sama. Ada suarni, nur azizah, dan dirsan. Eh, tapi dirsan tidak setiap hari bersama kami, Bu. Hehehe (seluruh anggota kelompok ikut tertawa)
Konselor		Alhamdulillah kalu begitu. Selanjutnya, Ibu ingin menyampaikan bahwa kegiatan kita sekarang ini dinamakan konseling kelompok. Ada yang tahu apa itu konseling kelompok? Atau ada yang pernah mengikuti?
Suarni		Saya pernah dengar, Bu. Tapi belum pernah mengikuti?
Konselor		oo...begitu. kalau yang lain?
Semua Anggota		Sama, Bu....ini baru pertama kali.
Konselor		Baiklah kalau begitu..Ibu akan menjelaskan apa itu konseling kelompok. Konseling kelompok itu, kita memanfaatkan proses dinamika kelompok untuk membantu individu yang mengalami masalah yang dihadapi. Ada pemimpin kelompok yaitu Ibu sendiri, dan kalian sebagai anggota kelompoknya. Bagaimana, sudah ada gambaran?
Semua Anggota		Iya Bu....
konselor		Selanjutnya, dalam kegiatan ini, kita juga harus taat asas. Ada 4 asas dasar dalam kegiatan kita ini. Pertama yaitu asas keterbukaan. Dimana, setiap anggota kelompok harus terbuka dalam mengutarakan masalahnya. Dengan begitu, masalah yang dihadapi dapat diselesaikan dengan baik.
Dirsan		Maksudnya, Bu? Jadi di sini kita buka rahasia dong?
Konselor		Tidak begitu juga maksudnya. Hanya saja, ketika kita sepakati, ada hal-hal yang tetap menjadi rahasia pribadi kalian. Namun, ketika masalah yang kita bahas nanti tidak disampaikan secara terbuka, bagaimana dicari solusinya? Iya kan?
Dirsan		Iya Bu. Saya mengerti.
Konselor		Yang kedua, asas kesukarelaan. Jadi, selain terbuka mengungkapkan masalahnya, tentu juga harus sukarela. Artinya tidak dipaksa mengikuti kegiatan ini. Ada diantara kalaian yang Ibu paksa datang?
Semua Anggota		Tidak Bu....
Konselor		Ketiga, asas kenormatifan. Maksudnya, kita harus menghargai satu sama lain. Tidak menyela saat temannya mengungkapkan pendapat. Terakhir, asas yang paling penting. Ada yang tahu?
Konselor		tadi Dirsan sempat menyinggung rahasia-rahasia, asas yang keempat adalah asas kerahasiaan. Jadi, segala apa yang dibahas disini yang terkait rahasia pribadi masing-masing, tidak boleh dibocorkan di luar. Semua harus berjanji untuk saling menjaga rahasia. Sepakat?
Semua Anggota		Sepakat....!
konselor		Untuk kegiatan ini kira-kira kita butuh waktu berapa menit?
Semua Anggota		Satu jam pelajaran saja, Bu....!
Tahap peralihan
Konselor	Baiklah. Kita sepakati satu jam pelajaran saja. Sekarang, coba masing-masing ungkapkan masalah yang dihadapi. Dimulai dari Haslinda dulu ya. Ayo silakan!
Haslinda	Saya bosan sekolah bu. Mending saya di rumah nonton tv dan masak sambil mencoba resep baru, hehe
Suarni	Saya sebenarnya ingin sekolah, tapi jarak rumah saya yang terlalu jauh, sehingga kesulitan untuk datang tepat waktu.
Dirsan	Saya Alhamdulillah tidak pernah alpa atau bolos. Cuma, saya merasa tidak cocok dengan jurusan yang saya ambil Bu, sepertinya salah masuk jurusan, hehehe..
konselor	Alhamdulillah. Semua sudah mengungkapkan masalahnya dengan terbuka. Sekarang, masalah siapa yang akan kita bahas lebih dulu?
TAHAP KEGIATAN
Konselor		Nah, Dirsan. Sepakat usulan teman-teman mu? Boleh kami dengarkan tentang masalah yang kamu hadapi?
Dirsan		Iya, Bu. Saya siap! Begini, Bu..., teman-teman, sebelumnya, saya dipaksa ambil jurusan MIPA. Padahal saya tidak terlalu suka dengan perhitungan. Jadi, kalaupun saya masuk kelas selama ini, saya tidak terlalu serius mengikuti mata pelajarannya. Nilai sya juga tidak bisa dibilang bagus, selalu rendah. Sepertinya saya selalu merasa menyesal masuk jurusan ini.
Haslinda		Padahal jurusan MIPA itu keren loh, hehehe
Suarni		Apakah kamu belum pernah mengikuti bimbingan peminatan jurusan?
Disan		Belum.
Haslinda		Biasanya, kita kan diminta untuk bimbingan terkait pemilihan jurusan.
Dirsan		Itu juga masalahnya. Dulu, saya lebih mengikuti saran teman-teman di kelas. Apalagi katanya jurusan itu tergolong banyak diminati.
Suarni		Sebaiknya kamu konsultasi lagi. Ini kan terkait karir kamu nanti. Sayang sekali kalau tidak kamu manfaatkan kesempatan ini. Banyak orang yang ingin masuk di jurusan tersebut tapi tidak punya kesempatan. Kamu beruntung. Sekalian ikut bimbingan karir yang diadakan guru BK.
Haslinda		Betul itu, coba saja konsultasi dulu.
Dirsan		Saya malu...
Dirsan		( menghela napas panjang) Baiklah. Insya Allah saya akan coba teman-teman.
Konselor		Nah, bagaimana, apakah sudah lumayan lega bisa berbagi dengan teman-temanmu?
Dirsan		Iya Bu. Alhamdulillah! Terima kasih teman-teman atas sarannya
TAHAP PENUTUP
Konselor		Baiklah. Sepertinya waktu kita juga sudah habis. Kita cukupkan sampai di sini untuk pertemuan pertama kita. Sebelum kita tutup, ada yang mau berikan tanggapannya?
Haslinda		Saya rasa, kegiatan konseling kelompok ternyata menyenangkan, Bu. Kita bisa curhat-curhatan, hehe
Suarni		Iya, apalagi, kita bisa saling memberi masukan
		( yang lain mengangguk, setuju)
Konselor		Jadi, untuk pertemuan selanjutnya kapan? Sekaligus kita dengarkan perkembangan masalahnya Dirsan dan mendengarkan masalah teman kalian yang lain juga.
Semua Anggota		Minggu depan saja, Bu.
Konselor		Baiklah. Insya Allah minggu depan kita bertemu lagi ya. Ingat, tetap jaga asas yang ibu sebutkan tadi. Termasuk asas yang terakhir. Asas apa anak-anak?
Semua Anggota		Rahasia...............Bu!!! (seluruh anggota tertawa)
Konselor		Bagus...mantap. Kita tutup kegiatan kita, silakan kembali ke kelas! Assalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh!
Semua Anggota		Waalaikum salam warahmatullahi wabarakatuh ( semua peserta menyalami konselor, kemudian meninggalkan ruangan).

Read More